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如何上好一堂舞蹈課?

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如何上好一堂舞蹈課?

發布日期:2019-06-21 作者: 點擊:

舞蹈在新時代的發展條件下,社會發展的進步,生活水平和生活質量的提高,舞蹈的形式和發展內容都有了很大程度的提升,舞蹈的發展速度很迅猛,但是在繁榮發展的背景下,我們也應該居安思危,深刻體會到舞蹈快速發展中的不足,在這趨勢下舞蹈課也面臨著很大的影響。那今天老師告訴您如何上好一堂舞蹈課。


(一)節奏鮮明、強烈,能引起兒童動感的音樂,啓發、引導兒童的想象和創造性,讓他們用動作來表達對音樂的感受。教師准確、生動形象並富有感染力的示範,也能激發學生的學習興趣,教學時教師一定要把整個舞蹈用正常的速度優美、准確地示範一遍,讓兒童獲得完整的印象,引起他們學習的願望。 


(二)示範法教師要以優美、規範的動作直觀形象地供學生模仿,根據教材和不同的教學階段,采取完整的示範或部分難點動作的示範。在示範前教師要注意引導學生仔細觀察示範的重點。 


(三)講解、提示、口令法教師用高明、形象、具體的語言和口4-來幫助學生理解、感受、掌握所學動作名稱、規則、標准以及所表達的思想感情,教師語言要親切,語速要慢,口令聲音要洪亮,一定要抓住小朋友的注意力。 


(四)分解、組合教授法教師把舞蹈動作中的重點、難點以及基本動作,先進行分解教授,然後再組合起來教授,比如先教腳後手,先左後右,先上後下,東北秧歌十字步,先教後踢步,再走十字,然後教雙臂花,最後組合起來。 


(五)練習法讓學生自己做動作,練習時,教師要提出明確、恰當的要求,采用全班練、分組練、個別練等多種多樣的練習方法,並加以指導。 


(六)鼓勵法教師對學生的喜愛和鼓勵可以成爲他們學習的一個動力。在教學過程中,教師要保持穩定和積極的熱情,良好的情緒感染學生、關心學生,激發學生積極向上的情感體驗,少年兒童的心靈特別的純潔,想讓他很好的學會舞蹈,讓他在感情上接受你效果會很好。因此,舞蹈教師要做到有愛心,語言要兒童化,表情親切和藹,在學生訓練疲倦時或不得法時,多給予鼓勵,在學生有所進步時要及時給予表揚,讓每個孩子感到你喜歡他。比如我在上課時叫學生姓名,不呼大名,而叫他的小名“青青,今天有進步”、“迪雅,你真棒”或是給學生一個信任、鼓勵的眼神、手勢或是給學生一個確定性的評價,“你將來一定能成爲舞蹈新星”,用鼓勵教學法教學效果會很好。 


(七)情景法根據舞蹈教學內容設置情景,低年級學生可以利用有趣的、具體直觀形象的教具吸引學生的注意力,比如上動物類的律動,可以做一些動物頭飾讓學生帶上,學生的情緒高漲、氣氛熱烈,教學效果會很好。 


(八)遊戲法就是用遊戲的口吻和形式進行舞蹈教學,滿足學生的娛樂需要,引發其對學習活動的愉快感受,比如進行比賽活動,分組比、男女同學比等等。記得我在教授壓胯練習,小朋友當小青蛙,比賽“哪只小青蛙的肚子貼在地上最平?”教師當青蛙媽媽來檢查,這樣,每個小朋友胯關節開到最大限度,變成動作標准的“小青蛙”。 


(九)個別法照顧個體差異,對能力強、基礎好或能力弱、基礎差的學生進行個別教練,因材施教。 


(十)評價法師生一起分享表演、創作後的喜悅,教師跟學生或學生之間,學生自己提出修改意見,推進學生不斷進步。 


(十一)啓發法指在即興舞蹈的教學過程中,教師通過各種手段啓發、引導學生,最大限度地開發學生的創造潛能。還有教師要遵循學生認知規律,舞蹈教師教學不能急于求成,違背自然規律,否則適得其反,比如基訓部分軟開練習急于求成就會對學生身體造成傷害。因此教學時,放慢速度,循序漸進,讓孩子們邊玩邊跳,輕松愉快,享受舞蹈藝術的快樂。總之,舞蹈教師必須不斷提高自身的素質,根據素質教育的目的選擇相應的教學內容,精心設計教學方法,這樣就能上好一堂舞蹈課。 


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